今天，人們對(duì)天才的定義有一個(gè)擴(kuò)大的趨勢(shì)，認(rèn)為凡是富有創(chuàng)造力和特殊能力的孩子都是天才。因此你在辨別你的孩子是否是天才時(shí)，不論他（她）的年齡大小，你都要仔細(xì)審查好下列因素。不過(guò)要記住，并不是所有天才孩子都同時(shí)具備全部這些特征?！?/P>

　　好奇心：觀察孩子是否有執(zhí)著精神，是否經(jīng)常有很多問(wèn)題，是否提出的問(wèn)題邏輯性很強(qiáng)并喜歡刨根問(wèn)底，是否有敏銳的觀察力，以及是否要求更快的學(xué)習(xí)?！?/P>

　　記憶力：觀察孩子記憶力是否很好，是否能記住大量的，不同的信息，是否有廣泛、變化的興趣?！?/P>

　　高級(jí)思維能力：觀察孩子是否有較強(qiáng)的探索和解決問(wèn)題的能力，是否具有對(duì)復(fù)雜的概念的理解能力，是否有分析事物關(guān)系的能力，是否能進(jìn)行抽象和歸納，是否能提出創(chuàng)造性的相關(guān)方案，還有是否有很強(qiáng)的進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)性思維的能力?！?/P>

　　語(yǔ)言能力：觀察孩子的語(yǔ)言表達(dá)水平，看他是否很早就能準(zhǔn)確使用復(fù)雜的詞匯，是否很小的時(shí)候就能生動(dòng)詳盡地重述故事和事件。　

　　早熟情況：觀察孩子是否在身體、智力方面早熟，較早地學(xué)會(huì)走路、談話和閱讀，是否在某個(gè)方面（如音樂(lè)）表現(xiàn)出特別的興趣或潛力。

　　注意力：觀察孩子是否比同齡人更能專心致志，能更長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，是否始終堅(jiān)持行為方向和目標(biāo)，是否經(jīng)常能高度集中精力。 　

　　社交成熟情況：觀察孩子是否傾向于跟大孩子和成人交往，還有是否他的社會(huì)交往情況比你預(yù)期的要成熟?！?/P>

　　幽默感：觀察孩子是否有很強(qiáng)的幽默感，是否比他的小朋友更有洞察力，是否能體會(huì)某個(gè)情景中很微妙的幽默?！?/P>

　　在你因?yàn)楹⒆拥拇_是天才而興奮的同時(shí)，要記住天才孩子也有他們的問(wèn)題。他們有可能覺(jué)得自己與眾不同，從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生閉塞感、孤獨(dú)感、缺乏正常的社會(huì)交往。如果不切實(shí)際地施加壓力，他們會(huì)難以接受自己缺點(diǎn)和問(wèn)題，會(huì)對(duì)成功不切實(shí)際地期望過(guò)高，而對(duì)失敗又會(huì)反應(yīng)過(guò)于強(qiáng)烈?！?/P>

　　此外，有時(shí)父母也很容易給孩子施加一些壓力，過(guò)份期望孩子的成功與進(jìn)步，過(guò)于重視學(xué)業(yè)，而忽視孩子生活中的其他方面。有時(shí)父母也很容易忘記，情感發(fā)展與智力發(fā)展并不總是同步的。一個(gè)9歲的天才孩子可能在代數(shù)課上表現(xiàn)出色，但在操場(chǎng)上玩時(shí)仍是一個(gè)9歲孩子。

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